斯金納實(shí)驗系統為人類(lèi)學(xué)習的秘密提供理論與實(shí)踐的幫助

　　行為主義者斯金納1938年發(fā)明，并于動(dòng)物操作條件作用實(shí)驗。

　　設計者需要培養的用戶(hù)行為可能多種多樣，但這些行為尚未被用戶(hù)接受。如果想要培養出“付出代價(jià)”的習慣，就要將“代價(jià)”與“需求”之間建立聯(lián)系。

　　比如，若游戲玩家追求的是成就感，游戲設計者希望玩家學(xué)會(huì )“消滅敵人”，那么在“消滅敵人”的時(shí)候，必須提供“成就感”的需求，在多次重復的情況下，玩家就會(huì )對“消滅敵人”產(chǎn)生認識與學(xué)習。

　　一旦該行為成為了使用者已建立的行為，那么它也可以作為“獎勵”去刺激其它行為的培養。這樣，多次建立“付費”可以幫助“消滅敵人”的概念，而“消滅敵人”帶來(lái)“成就感”，游戲對玩家付費行為的培養就可以順利建立起來(lái)。

　　斯金納實(shí)驗系統進(jìn)行行為培養需要注意的幾點(diǎn)：

　?。?） 人類(lèi)的短期記憶數量為7±2。不要試圖同時(shí)教給一個(gè)人過(guò)多的東西。

　?。?） 設計行為的重復頻率時(shí)，別忘了艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)：5分鐘，30分鐘，12小時(shí)，1天，2天，4天，7天，15天。

　　2、游戲設計

　　如果你在游戲中見(jiàn)到了這些東西，那么它們往往是斯金納實(shí)驗系統：

　?。?）等級系統。

　?。?）任務(wù)系統。

　?。?）成就系統。

　?。?）檢查清單。

　?。?）獎勵反饋。

　　沒(méi)錯，幾乎包括了游戲中所有東西，在現實(shí)生活中也可能會(huì )見(jiàn)到一些。它們都有一些固定的特點(diǎn)：1.行為，2.強化刺激，3.不斷重復。

　　事實(shí)上，斯金納試圖用他的斯金納實(shí)驗系統解釋人類(lèi)的一切學(xué)習行為。而他似乎成功了。

　　3、游戲化

　　現在的各種運營(yíng)手段中，有一種叫做“游戲化”的方式，指將一件本來(lái)枯燥的現實(shí)中的事情變成游戲，比如……麥當勞的兒童套餐收集玩具？卡等級積分？老祖母的“如果你期末考*名，我就帶你去游樂(lè )場(chǎng)”？嗯嗯。沒(méi)錯。這些都是。

　　只要強化物得當，強化反復出現，將一件用戶(hù)付出代價(jià)的行為培養成為用戶(hù)習慣并不困難。